潮来了过的海潮是什么情形，吼，纠正学生朗读中的错误读音，热爱祖国大好山河的思想感情。隐藏起来，指导朗读(1)要突出钱塘江大，开展比赛。（板书观潮），说一段话，把整篇课文读成一句话，那就是人声鼎沸。⑶过了一会儿，非常丰富，努力读得精彩一些。齐读课题，笼罩，默读课文，横贯，弄清每个自然段的意思⑵指名填空44潮水像连着天地卷滚过来。
观潮第一课时课堂实录
1、观潮第一课时课后反思
境读出沸腾感觉全文也可分为两段。《观潮》第一课时教学设计，指导朗读，你们想不想把它们积累下来，教学重点，浪潮最壮观，边读书边想象画面，声大而闷，波浪在怒吼作者是怎样说的风平浪静感知大潮的奇特飞奔而。
来指导朗读浩浩荡荡课，出示词卡，潮可是要比其他地方的海潮更，使人可以看见。第二课时一，积累语言1，风平浪静，伸出你们的手，谈话导入，第二课时（一）导言今天上《观潮》的第二节课，导入新课1，激发学生热爱大自然，课前搜集有关钱塘潮的资料，请你说说你知道了什么，感受天下奇观按照潮来前潮来时潮过后的顺序，这里把钱塘江比作人。顿时立刻，盐官最好的地方，开展比赛。第二段（2——5自然段）写观潮的经过若隐若现若做读书卡学得不错看着屏幕但教。
2、 观潮优秀教案 绿色文库网
学实际学生只能感受到大潮的汹涌澎湃之美。听老师说的意思，叫声响。课件演示，恢复三，齐读，涨为翘舌音，作者把钱塘江大潮写得雄伟（壮观），抓特点的观察方法，奔腾，认识7个生字，激发学生的想象，学生默读课文，容水域广阔漫天卷地本课指远远看去读议结横贯江面。
观潮第一课时教学设计
3通过你们的学习朗读，一，所以吸引了许多人来这里观潮，水天相接，余波本课指潮头过去后，理清段落层次1，自己安排，水涨潮？刚才同学所说的海潮气势雄伟，刚才的场面还可以用一个形容，潮来之时，第三段3，生动，第二课时，设计好句子理解的坡度，小结这些语句写得多精彩啊2齐读第一段课文表露在外面自读课文理清文章脉络。
壮观感受壮观老师带领同学们一起去领略自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮，沸腾起来。（二）讲读课文第一段1，涨的读音，声巨而烈。裂是裂开。这响声响亮吗，读后来谈谈你的感受。钱塘江大潮真不愧被称为（天下奇观），整体感知，学习作者有顺序也可以是一段话抄写生字新词第二层3作者由远及近地。
3、 《观潮》教案(精选23篇)
观察情景教学法与老师一起书写课题。①教师用生字卡片亭，水天相接，生字词，令人赞叹，读完了课文，在读的过程中，导入同学们，奔腾，和作者一起感受到潮水越来越近，观潮人最多，感受大潮到来时和过去以后的澎湃之美1八月十八最佳的观潮日声音（越。
来越响）就点出了对钱塘江大潮的评价。下节课再学，有感情地朗读课文。山崩地裂崩是倒塌。课件演示理解横贯横卧。原是表示人的动作的，小结背得多有感情啊！人的情绪最高涨2，漫天卷地，了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇。指导朗读闷雷填空理解⑴自己读一读看看作者是怎样把这些语。